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martes, 1 de marzo de 2022

HORARIOS CUARTOS DE ELECTROMECANICA Y ENERGIAS RENOVABLES

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.


HORARIOS ENERGIAS RENOVABLES 5TO, 6TO Y 7MO A DESIGNAR

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.



HORARIOS AUTOMOTORES

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.



HORARIOS ELECTROMECÁNICA 5TO,6TO Y 7MO

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.



HORARIOS COMPLETOS TECNICATURA MMO

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.




lunes, 28 de febrero de 2022

HORARIOS TERCEROS TARDE. (3ro 2da y 3ro 4ta)

 Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.














































HORARIOS TERCEROS MAÑANA (3ro 1ra y 3ro 3ra)


Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.






 




























HORARIOS SEGUNDO TURNO TARDE (2do 1ra)

 Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.



HORARIOS SEGUNDOS TURNO MAÑANA (2do 2da, 2do 3ra y 2do 4ta)

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.



HORARIOS PRIMEROS TURNO TARDE

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.



HORARIOS PRIMEROS TURNO MAÑANA

Estos son los horarios de comienzo de clase, los cambios de horarios que se realicen serán transmitidos por la preceptora del curso, por nota y grupo de whatsapp hasta que se habilite el cuaderno de comunicados.



lunes, 6 de diciembre de 2021

Material para elección de tecnicaturas

Se comparte los archivos correspondientes a las característica de cada tecnicatura que ofrece la escuela , para que en familia puedan compartir y analizar según la importancia, horarios, estructura curricular, perfil de egresados, alternativas laborales y particularidades que cada familia considere para el futuro de sus hijos.

Turnos de las tecnicaturas

Se podrá acceder a los archivos por año en pdf donde se presenta un comparativo de materias entre las cuatro tecnicaturas que hoy tenemos habilitadas:

Por otro lado podrán acceder a las resoluciones de cada tecnicatura:


donde podrán acceder a la estructura curricular de cada una en particular con los contenidos tanto de materias científico tecnológicas(teóricas especificas), como de las técnicas especificas(talleres).

En el siguiente documento podrán acceder a las competencias y perfiles de egresados de las cuatro tecnicaturas que ofrece la escuela.

Competencias y perfiles de todas las tecnicaturas


En el siguiente archivo podrán ver todas las materias y talleres de las 4 tecnicaturas
Todas las estructuras curriculares juntas.

Cualquier duda o consulta podrán realizarla a traves de la dirección de correo :
eetn1bragado@gmail.com o a partir de comentarios en esta pagina.

lunes, 30 de agosto de 2021

jueves, 25 de febrero de 2021

Conociendo la escuela: Recorrido virtual para alumnos de Primer año semana de recibimiento

 

Visita virtual

Los invitamos a que recorran nuestra Escuela Técnica y observen los videos de las actividades que realizamos con nuestros alumnos. Para ello, deben ingresar al siguiente link:

Escuela de Educación Técnica Nº1





Juegos


Matemática y artística

👉  Te invitamos a realizar los juegos que te compartimos en el enlace. 

👉  Tangram interactivo

  •    Te proponemos visitar el siguiente enlace. 
  •    Reconocer las figuras que lo forman
  •    Aprender, jugar y divertirse armando diferentes formas
           Geogebra 


Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales nos permiten ubicarnos en tiempo y espacios. 
La historia, ciencia que se ocupa de reconstruir y comprender el pasado para lo cual utiliza el método histórico.
Pero hay que tener en cuenta que si se descuida el orden de los hechos se vuelven inexplicable. Por eso es importante situarlos en tiempo y establecer el orden de sucesión.
De la misma manera podemos ir explicando y ordenando los hechos de nuestras vidas.

Luego de observar el video y teniendo los testimonios como modelos realiza tu línea de tiempo personal ( recuerda comenzar con tu fecha de nacimiento y luego colocar los años de los hechos fundamentales de tu vida, como inicio de jardín, primaria,  viajes, etc).
Una vez que lograste armarla envía la foto a la seño así ella la puede hacer llegar a los estudiantes de nuestra escuela.
De esta manera nos vamos conociendo  y el año que viene podemos agregar cosas importantes que nos sucedan en la escuela.

Practicas del Lenguaje

Si ya realizaron la visita virtual, les proponemos que jueguen con nosotros. 

👉Comprensión lectora de la fábula "Los dos amigos y el oso". 

      Juego en Kahoot. Haz clic aquí

👉 Completa los crucigramas. Crucigrama 1 - Crucigrama 2


Ciencias Naturales

Te invitamos a realizar las actividades de sopas de letras del agua y reconocimiento del sistema solar. Haz clic aquí

En el siguiente link puedes jugar en Educaplay completando: 

👉sopa de letras con la actividad del agua. El agua

👉competencia de sopa de letras. El agua, pin 028886


Encuestas para completar:



Links para realizar actividades sin conectividad:

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Matemática  -  Tangram

Prácticas del lenguaje




miércoles, 14 de octubre de 2020

1ro de mayo, actividades realizadas por alumnos de 6to año

Trabajos realizados en la materia Derecho del Trabajo: CONMEMORANDO Y RECONOCIENDO LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES. 6to año MMO y 6to año Electromecánica. Profesora María Torres




miércoles, 18 de marzo de 2020

Biblioteca Digital Mundial UNESCO

La UNESCO pone a disposición de todos su biblioteca digital. Ingresa al siguiente link para acceder a la misma.

Biblioteca Digital Mundial

Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.

martes, 17 de marzo de 2020

Uso de Classroom - Modo profesor




Videos sobre cómo utilizar Classroom para los profesores. Para ingresar se utilizará la dirección de e-mail que les creará la Institución.

Uso de Classroom - Modo alumno


Cada alumno de nuestra Institución, tendrá una dirección de e-mail proporcionada por la Escuela, con la que podrán ingresar a cada Aula Virtual (classroom) y apuntarse en las clases.

viernes, 27 de diciembre de 2019

INNOVACION Y DESARROLLO, PROPUESTA ARGENTINA DE POZO CANADIENSE


Material generado en la cátedra Proyecto de Instalaciones


Notas y repercusiones

Un proyecto innovador : La escuela técnica presenta su pozo Canadiense.

Industrial hace historia con su sistema para climatizar ambientes.



Proyecto Pozo Canadiense – E.E.S.T N°1

Proyecto: Pozo Canadiense.
Lugar de instalación: E.E.S.T N°1 Bragado.
Instaladores:  Alumnos de 6to de MMO de la E.E.S.T. N°1 Bragado.
Descripción y características
El pozo canadiense consiste en una serie de tubos, colocados a la profundidad deseada, que recorren una determinada cantidad de metros por debajo de la tierra, por los que circula aire, permitiendo que ocurra un intercambio de calor, entre el aire que circula y la tierra que lo rodea.
El calor, se mueve desde los cuerpos más calientes a los más fríos.
En invierno, el aire exterior está más frío. La temperatura a dos metros de profundidad es mayor que la temperatura en la superficie, por lo tanto, al circular aire frío, por los tubos, la tierra cede calor y calienta el aire, el que llegará a la casa permitiendo de esta forma calefaccionar la vivienda.
En verano, por el contrario, la temperatura del aire es mayor que la temperatura media (a dos metros de profundidad), por lo que, al circular el aire por los tubos, cederá calor y llegará a la casa con varios grados menos, refrigerando entonces los ambientes.
En resumen: Los principios del sistema de los Pozos Canadienses son muy simples: 1. Se aprovecha el calor acumulado en el subsuelo, bajo tierra. Sabido es que a 2m de profundidad la temperatura oscila entre entre 18º C- 24º C (Dependiendo de la zona).

Parámetros a tener en cuenta:
·         Analizar las temperaturas medias del lugar.
·         Definir método para producir la circulación del aire
·         Calcular la extensión en metros de los tubos (o cañerías)
·         Profundidad en las que se ubicará las mismas.
·         Volumen de aire que se desea circular (dependerá del tamaño de los ambientes, etc.)
La posibilidad de utilizar un pozo canadiense además dependerá del tamaño del terreno, el tipo de terreno, que podrán incidir en la mayor o menor facilidad de incorporar cañerías a dicha profundidad, y de la extensión adecuada. 
Los alumnos de 6to año de MMO de la E.E.S.T N°1 hicieron varios estudios para determinar algunos parámetros a tener en cuenta a la hora de construir un pozo, mediante algunos cálculos dimensionaron un prototipo del mismo, planificando un ambiente del tamaño de una caja, mientras que se representaban las tuberías de PVC con caño de ¾. Posterior a eso se hicieron dos excavaciones con diferentes dimensiones, una de 1,70m y otra de 2,45m donde se pudo determinar que en la localidad de Bragado encontramos entre 15 a20°C a 2m de profundidad.

Pozo canadiense en E.E.S.T.N°1:

Después de pensar en la mejor ubicación para el pozo canadiense se determinó qué éste estará posicionado frente a la “Casita” del lado con vista a la calle Catamarca (en la esquina que intercepta la calle Necochea).
Para llevar al cabo su construcción, primero se deberá hacer un relevamiento del lugar, para determinar que objetos o edificaciones se encuentran en el sitio de posicionamiento. Luego mediante un replanteo se tomarán las medidas necesarias para considerar un mejor posicionamiento de la estructura.
Una vez elegido el lugar exacto en dónde se colocará el pozo se comenzará la excavación que tendrá un dimensionamiento de 2 por 2m y 2,50m de profundidad.  Al mismo tiempo, al llegar al primer metro, se estrechará el mismo de 2m de ancho a 1,50m hasta llegar a lo más profundo (2,50m).
En el fondo se contará con un caño desagüe para el aire que condense en agua, tenga un lugar por donde salir. 

Al llegar al metro de profundidad, contaremos con una membrana para poder aislar la temperatura interior de la exterior y lograr un mejor funcionamiento.

Tuberías:

En cuanto a la instalación, contaremos con dos tuberías conformadas con caños de PVC de Ø100, una de ellas estará extendida hasta la máxima profundidad, antes de tocar los 2,50m, más precisamente, 25 cm más arriba del final del pozo, mientras que la otra, estará ubicada en la parte superior 25 cm después de apenas haber pasado el primer metro.
Aparte de eso, contaremos con otro circuito de caños de menor diámetro(esto con el fin de que el aire que ingrese a través de estos no influya en la temperatura interior de el pozo)de  Ø60 mas específicamente, sobresaliendo de el nivel suelo hasta una altura determinada en la que pueda obtener vientos de todas las direcciones con el fin de lograr renovar el aire interno de el ambiente
  
En ambas caladuras (lugar por donde pasaran las cañerías) de los ambientes de la “casita”, se colocarán unos caños de Ø100 con una cañería de menor diámetro en los que se extenderá la instalación eléctrica de unos ventiladores  cooler (los cuales recibirán energía de un panel solar)puestos con el fin de extraer o reenviar aire del ambiente hacia el pozo y viceversa.
Las cañerías una vez colocadas estarán distribuidas de modo en que el caño de PVC de Ø100 más corto (colocado a 25 cm luego de haber pasado la losa encargada de tapar el pozo) se ubicará en la parte inferior del ambiente, mientras que el otro caño (situado 25 cm arriba del nivel suelo) se ubicara en la superior con el fin de usar cada caño para una estación del año
De este modo la circulación del aire será constante puesto que cada corriente empujara a su respectivo contrario provocando así un circuito continuo de movimiento dentro del pozo.

Conclusión: El pozo canadiense es un sistema de mucha utilidad que brinda muchos beneficios no solo a nivel económico sino también a nivel ambiental, debido a su relación costo beneficio, este sistema es una gran alternativa para reducir el consumo de gas y reducir el impacto ambiental que este genera



FILTRO DE ARENA LENTO



Material realizado en la cátedra.

Notas y videos
Noticias EPS

Proyecto Filtro de Arena lento - biológico

Proyecto: Filtro de arena lento – Biológico.
Lugar de instalación: EP N°11 (La Limpia).
Instaladores: Alumnos de 6to de MMO de la E.E.S.T. N°1 Bragado.
Descripción, características y tipos
El filtro de arena es un método de tratamiento de los efluentes ecológicos, relativamente sencillo y poco costoso. Su principio consiste en hacer percolar el agua a través de un bloque de arena. Esquemáticamente, los granos de arena forman una capa atravesada por el agua y que detiene por simple efecto de tamizado las partículas de tamaño superior al de los espacios existentes entre dichos granos. Si a lo largo de su avance tocan un grano, las partículas más pequeñas también quedarán retenidas sobre la superficie de estos por el efecto pared. La capacidad de frenado del filtro será tanto mayor cuanto menor sea el diámetro de sus granos y más largo sea el tiempo de permanencia de las partículas.
Hay tres tipos de filtración por arena:
- Los filtros de arena rápidos. Deben limpiarse con frecuencia debido a su alisado, que invierte la dirección del agua.
- Los filtros de arena semirrápidos.
- Los filtros de arena lentos.
Los dos primeros requieren del uso de bombas y productos químicos (principio de floculación). Se utiliza un floculante que, por un principio químico, atrapa los materiales en suspensión y las partículas, formando grandes copos que se depositarán por sedimentación (lo cual significa que las partículas en suspensión detienen su movimiento y se depositan).
A diferencia de otros métodos de filtración por arena, los filtros de arena lentos emplean procesos biológicos para limpiar el agua y son sistemas no presurizados. Pueden tratar el agua y reducir la presencia de microorganismos (bacterias, virus, microbios, etc.) sin necesidad de productos químicos. No precisan electricidad para funcionar.
Reseña Histórica
La filtración con arena es una tecnología utilizada en las instalaciones de tratamiento del agua de todo el mundo desde el siglo XIX. Este principio ha sido adaptado al tratamiento del agua familiar.

Principio de funcionamiento y tipos de filtros de arena que permiten potabilizar el agua en el hogar.
Existen dos tipos.
a) El filtro de arena de pretratamiento
La instalación de este filtro resulta muy sencilla. Sin embargo, por sí mismo solo permite realizar un tratamiento somero del agua. Consiste en llenar un recipiente, que suele ser una sencilla cubeta de hormigón provista de un grifo u otro medio de vaciado, con una capa de grava bastante fina y con otra capa de arena, mucho más gruesa que la anterior, sobre la que se vierte el agua a tratar, que solo hay que recoger por la parte inferior del recipiente.
Es realmente eficaz cuando se utiliza como pretratamiento para otros métodos de desinfección (por radiación solar, cloración o ebullición) en aquellas ocasiones en las que el agua no tratada de la que se dispone está algo turbia ; a pesar de ello, no basta por sí mismo.

b) El filtro de arena biológico
Los filtros de arena biológicos permiten realizar un tratamiento completo y muy eficaz del agua. El mantenimiento de un nivel de agua constante en su interior posibilita la aparición de una actividad biológica que elimina los gérmenes patógenos. No es eficaz en los primeros usos, ya que el filtro biológico no ha tenido tiempo para formarse. La capa biológica necesita unas 3 semanas para alcanzar su completa madurez. El filtro cuenta con una placa de difusión que sirve para evitar que la arena se ahueque al verter el agua. Esta última fluye a través de la arena fina. La parte inferior del filtro está compuesta por una capa de arena gruesa y otra de grava. Para mantener constante el nivel del agua en el interior del filtro, una tubería de PVC sube hasta la altura de la parte superior de la capa de arena.
Inconveniente
El principal inconveniente de este filtro es que el agua fluye con una lentitud cada vez mayor a medida que se utiliza. Cuando el tratamiento se hace demasiado lento, hay que sustituir la arena.

Detalles de fabricación y constructivos
Se propone un modelo que cumpla con las siguientes premisas: 1) Se adapte a los materiales con que se cuenta en la zona. 2) Optimizar recursos que permitan reducir costos y maximizar el potencial del sistema. 3) Un prototipo portable, modular, que sea fácil de transportar y armar.
Para cumplir con las premisas previas se definió que: El filtro cuente con 4 tubos de pvc de 100 dispuesto de tal forma para que, además de cumplir con su función de contenedor de arena y filtrado de agua sea auto portante, de tal manera que no se requerirá estructura adicional para su instalación. Al estar diseñado con 4 columnas sujetas por dos cuadrantes de 0,50x0,50 de planchuelas de 30mm ancho x 3mm espesor , permite colocar el tanque de suministro de agua en la parte superior de la estructura.
Estructura
Se determinó utilizar 4 caños de 100 de diámetro de PVC, reemplazando la alternativa anterior de utilizar dos de 200 de diámetro.
Los caños estarán fijados y unidos mediante una estructura hecha de planchuelas de 3cm en forma de cuadrado de 50x50cm, rodeando así los antes mencionados tubos de PVC.
El filtro estará apoyado sobre otros trozos de tubos del mismo diámetro acoplados bajo las tapas de los anteriores para evitar así el contacto directo con la superficie de la tierra.
Además de la estructura metálica producida por los chicos, hecha de las respectivas planchuelas, los tubos también estarán sujetadas por agarraderas de metal galvanizado para canaletas sumado a la posibilidad de colocar precintos con el objeto de lograr una buena estabilidad y la opción de poder desmontar todos los componentes

Suministro de Agua: Para el suministro de agua, se plantea la fabricación personalizada de un tanque de agua de 50L, de dimensiones de 50x50x20cm, éste será mandado a hacer por el simple motivo de que el mismo pueda ser colocado sobre la estructura del filtro, encima de los cuatro tubos de PVC de 100 de diámetro y en una plataforma sobre éstos.
El tanque que adoptaremos para el proyecto será alimentado mediante agua de pozo o de red, dependiendo de las posibilidades y recursos que haya en el lugar de instalación.

La instalación: En cuanto a la instalación, se decidió emplear un núcleo central de instalación en el que los tubos salgan del tanque y bajen por el centro de la estructura del filtro hasta la parte inferior del mismo, donde esto se repite, de modo de tener la misma más organizada y ordenada, logrando un ahorro significativo en las piezas necesarias de la instalación.

Conjunto de elementos: Hay varios elementos que compondrán los filtros, en la parte superior de cada tubo de 100 se encontrarán piezas denominadas “codos” predispuestos de esa manera y orden, con el fin de que, si los caños sobrepasaran su capacidad de agua, esta pueda escapar por ellos.
Debajo de los mismos, se encontrarán unas mangueras transparentes que serán utilizadas para saber los diferentes niveles.
En la parte inferior, estarán posicionadas unas llaves de paso capaces de regular el caudal de agua.
En el interior de cada caño se podrá encontrar un tubo de ½” con orificios en toda su superficie, de modo que la arena quede atrapada por medio del filtrado, y el agua decantada sin sedimentos ni contenido dañino para el bienestar humado salga por el mismo hacia el exterior del filtro.

Conclusión: El filtro de arena lento sería de mucha utilidad para los usuarios y/o consumidores, debido a su facilidad de construcción y su precio poco elevado, además de la posibilidad y el beneficio de obtener agua potable en un lugar donde la misma es poco saludable para el consumo humano.
La planificación y el llevado a cabo del proyecto haría capaz a los alumnos responsables del mismo el poder aprender nuevos conceptos y, aplicar los aprendidos anteriormente, trabajando en un ambiente de compañerismo y de relacionamiento de conceptos.

lunes, 18 de noviembre de 2019

Proyecto: “AFIANZANDO VÍNCULOS, COOPERANDO RECURSOS, APRENDIENDO A CRECER: Cuando el viaje es el motor que permite transmitir la cultura del trabajo, el sacrificio y la cooperación

Repercusiones:

Diario de viaje: 
Trabajos Realizados por los alumnos en literatura contando su experiencia.

Pre-viaje:
El viaje empezó hace seis meses... como un sueño lejano... un sueño en donde TODOS los chicos de 6to.  pudiesen realizar un viaje en avión y compartir momentos únicos en el sur del país, en un lugar tan especial como... El Bolsón.
Reuniones con los chicos, con las familias; la propuesta desde la Institución de pagar el viaje con lo que los chicos han aprendido en "la Escuela" !!!... Es mucha plata !!... Surgen las dudas y, también, como respuesta: los desafíos individuales y grupales...
Mucho compromiso de la mayoría, mucho trabajo, mucho sacrificio... muchas ganas... y el objetivo más cerca:                                                    “Pablo: ¿ Podemos quedarnos un rato más a terminar la última copa que planificamos para hoy? (Rodrigo y Agustín torneando copas de madera para la Carrera del Centenario un feriado a las 24 hs.)...                                    " Estamos terminando de limpiar los tornos para que mañana a la mañana los chicos puedan trabajar” ( Francisco, Ignacio y Agustín,  después de tornear los tochos de quebracho, un martes a las 23:30hs.) ...            “Cristian: Necesitamos este listado de materiales para mañana, así terminamos las mesas...” ( Facundo y Axel dos días antes de entregar las mesas a la Escuela 8) .
Cada frase encierra compromiso y determinación para cumplir con el objetivo, pero, además:
"Solidaridad" para aportar su trabajo al grupo... sólo los chicos y los padres que los acompañaron saben lo que aportaron al objetivo grupal.
Los chicos venían a Taller a las 7:30 hs. y salían a las 11:40hs.;  a la tarde, volvían a las 13:30h.s,  estudiaban hasta las 18 hs.;  se quedaban trabajando en la Escuela hasta las 23:30 ó 24 hs. (dependía de los pedidos y trabajos a entregar al otro día)...
Silvana organizaba los "bonos contribución" que tenían como premio los "trabajos que los chicos fabricaban" , las madres todos los fines de semana hacían su aporte vendiendo tortas en el Parque San Martin, en la Expo Bragado, en la Fiesta del Caballo...
El Viaje:
Era la 1 de la mañana del lunes 4 y el frente de la Escuela se llenó de familiares, novias y amigos que despedían a los chicos que salían en micro hacia Palomar... primer destino incierto, ninguno de los chicos había volado antes !!! Se podía ver a los chicos ansiosos, un poco nerviosos, pero contentos, felices!!! Las caras, cuando despegó el avión, eran "impagables" y, las "de asombro" cuando estaban a 10.000 metros de altura, más aún ...
A partir del momento en que se llegó a suelo rionegrino, comenzaron a tejerse las vivencias que, cada uno de los chicos, conservará por siempre...
La llegada: Recorrido por el Centro Cívico de Bariloche, la foto infaltable con el fondo del Lago Nahuel Huapi... y el viaje a El Bolsón: conociendo las cabañas... acomodarse las valijas en los dormitorios.. un almuerzo tardío y la primera excursión, cascada de Nahuel Pan, una hora de caminata por un bosque de flora nativa, en ascenso hacia la Rinconada de Nahuel Pan (reserva mapuche).

El segundo día: Prepararse para el gran desafío del Cajón del rio Azul, los profes Nico y Martín enseñando cómo bajar con soga y detalles sobre los cuidados que se deben tener en estas actividades... todo esto hasta que llegó el momento en que los chicos llegaron a la playa... el agua estaba fría pero el sol hacía que los chicos y los grandes se animaran a meterse disfrutando del agua cristalina del arroyo...



A la tarde, recorrimos la feria de El Bolsón y, de regreso, visitamos un criadero de truchas: pudieron conocer las distintas etapas de inseminación y crianza de truchas, hasta el proceso de ahumado y elaboración de subproductos.

El gran desafío: Cajón del río Azul. Un recorrido de imponente belleza que pondría a prueba a muchos. Caminata de más de 7 horas en ascenso, partiendo del puesto de Warton, bordeando el río, atravesando dos puentes colgantes que cruzan el río Azul, y comenzando el ascenso por un sendero que se interna en un tupido bosque de cipreses. El cansancio se veía atenuado por las vistas que se podían apreciar en los distintos miradores a los que se iba accediendo, como así también, una playa soñada con un refugio donde descansamos y almorzamos. El Cajón del Azul está formado por muros de piedra, entre las cuales, corre el río de aguas transparentes; es un paisaje "impactante e imperdible". Costó mucho llegar, pero el sacrificio valió la pena. A pocos metros: un refugio de montaña, donde nos sorprendimos con las habilidades de los chicos: seis de ellos tocaban la guitarra, lo que generó que se compartieran muy lindos momentos. Recuperados a afrontar la vuelta:  3 horas más de caminata extenuante.                                                                                                        La frase: “todos salimos, todos llegamos, todos volvemos”. La solidaridad y ayuda permanente hicieron que "esta frase" se cumpliera... Nunca mejor aplicado el “trabajo en equipo”.                                                                      Cansados pero reconfortados por la experiencia. Después de cenar: juegos organizados por el profe Martín alrededor del fogón.

Llegó el jueves y nos preparamos para partir hacia el Lago Puelo: recorrido guiado por el sendero de las sombras, con observación de la naturaleza y reconocimiento de plantas, animales, hongos, geología, toponimias, etc., conociendo leyendas de la región. Luego, se realiza un hermoso paseo costero en lancha, que permite apreciar y conocer detalles del entorno, como la selva valdiviana.

El viernes por la mañana: arroyo hasta pasado el mediodía. Luego del almuerzo: transporte a El Bolsón y  paseo con caminata en el Cerro Amigo, desde donde se tiene una amplia vista del valle y del pueblo. Durante la noche: fogón y juegos que se prolongan hasta altas horas de la noche.

Y llego la actividad mas esperada el Rafting en el Río Azul!!!: Con un recorrido hasta llegar al contiguo valle del Río Azul, atravesando la Loma del Medio. Iniciamos la actividad en el Camping Hue Nain, y una vez llegados al punto de reunión, hacemos una corta caminata en bajada hasta el embarque. Después de una charla instructiva sobre la actividad y normas de seguridad y rescate, comenzamos la bajada de los rápidos clase 2 del río Azul hasta llegar al camping Los Alerces. Una experiencia hermosa, que generaba adrenalina y por momentos cuando el rio serenaba sus aguas lucha entre gomones y todos al agua!!!

Domingo: Dentro de un entorno absolutamente seguro, vivimos una experiencia única, entregándonos a la aventura del canopy: parque aéreo que consta de un circuito arriba de los árboles con 16 juegos diferentes.
Cena...ultima Noche...y comienzan los recuerdos de 7 días maravillosos y que esos chicos habían soñado hacia 6 meses!!!!

El viaje en imágenes